Spotkanie
Praca psychologa w oświacie na przykładzie szkoły Spark Academy - możliwości i wyzwania
Sala A002, 16 kwietnia, 14:45-15:45Zapraszamy na spotkanie poświęcone tematyce pracy psychologa w oświacie na przykładzie szkoły Spark Academy. Porozmawiamy o możliwościach i wyzwaniach.
Zaprezentujemy nowoczesne spojrzenie na rolę psychologa szkolnego jako aktywnego współkreatora środowiska edukacyjnego, a nie wyłącznie specjalisty „od interwencji”. Szczególne miejsce poświęcimy idei sprawiedliwości naprawczej (restorative justice) w środowisku szkolnym – pokażemy, jak może ona funkcjonować w praktyce: od kręgów naprawczych, przez mediacje, po budowanie kultury odpowiedzialności zamiast kultury kar. Opowiemy też o tym, co w pracy z dziećmi bywa najbardziej stresujące i często przerażające – zapraszaniu rodziców do współpracy oraz budowaniu z nimi partnerskiej relacji. Podzielimy się praktycznymi „pro tipami” w tym temacie.
Prowadzące:
Marta Prech - od lat działa w obszarze edukacji i wsparcia psychologicznego. Jest pedagogiem specjalnym oraz wychowawcą w Spark Academy, gdzie codziennie pracuje z młodymi ludźmi – wspiera ich w rozwoju, budowaniu pewności siebie i odnajdywaniu własnej drogi. Najbardziej ceni autentyczne relacje i podejście oparte na zrozumieniu. Jako psycholog patrzy na człowieka całościowo – interesują ją emocje, motywacja i to, co stoi za wyborami. Bliskie sercu jest nowoczesne, uważne podejście do zdrowia i dobrostanu, w którym liczy się równowaga, świadomość i małe, realne kroki.
W pracy łączy doświadczenie z empatią. Lubi wspierać innych w odkrywaniu ich zasobów i pokazywać, że rozwój może być procesem, który daje poczucie sensu i sprawczości.
Paulina Rydz - absolwentka Uniwersytetu SWPS oraz UAM w Poznaniu. Psycholożka od kilku lat pracująca z dziećmi i młodzieżą - zarówno jako psycholog szkolny w Spark Academy w Poznaniu, jak i w ramach własnej praktyki gabinetowej.W swojej pracy stawia na psychoedukację i warsztaty. Pomaga młodym ludziom rozumieć ich emocje, budować pewność siebie oraz uczyć się skutecznej komunikacji z elementami NVC. Wspiera dzieci i nastolatków z ADHD, szukając z nimi sposobów, jak nie zwariować z własnym mózgiem i robić fajne rzeczy. Najbliżej jej do nurtu ACT oraz modelu DNA-V, który w praktyczny sposób rozwija elastyczność psychologiczną nastolatków.
Organizatorzy
