Katalog prac studentów grafiki z lat 2012-2016

W katalogu przygotowaliśmy zestaw prac studenckich, które mają pokazać zakres naszych studiów. Zdecydowana większość prezentowanych projektów dotyczy użytkowego wykorzystania grafiki jako narzędzia komunikacyjnego. Dużo czasu poświęcamy funkcjonalnym uwarunkowaniom designu i komunikacji, szczególnie w kontekście zrównoważonego rozwoju i projektowania.

W ramach naszej koncepcji studiów, w miejsce tradycyjnego kanonu przedmiotów artystyczno-graficznych, proponujemy program skoncentrowany na funkcjonalnym podejściu do projektowania, gdzie centralny aspekt pracy stanowią zrozumienie i próby rozwiązywania aktualnych problemów (głównie z obszaru społecznego). Interesuje nas przede wszystkim komunikacja społeczna ze szczególnym uwzględnieniem jej wizualnych aspektów, gdyż, było nie było, to komunikacja organizuje świat, a sprawna komunikacja (również ta wizualna) przyczynia się do jego lepszego zrozumienia. Ważna w tym miejscu staje się rola projektantów i ich kompetencji w tak zwanej codzienności społecznej. Projektowanie to rozwiązywanie problemów i dostarczanie rozwiązań prostych w użyciu. Projektować należy z ludźmi, dla ludzi i o ludziach; a stąd blisko już do funkcjonalnej koncepcji designu zorientowanego na człowieka.

Ważnym elementem oferowanego przez nas programu studiów jest umiejętność obserwacji oraz krytycznego i analitycznego myślenia. Chodzi nam o to, by wyposażyć studentki i studentów w takie kompetencje, przy pomocy których będą zdolni widzieć problemy i potrafili je rozwiązywać. W projektowaniu trzeba mieć oko; trzeba umieć widzieć, a nie tylko patrzeć. Trzeba wiedzieć, jak obserwować, żeby dostrzec to, czego inni nie widzą.

„Pierwsze pięć lat funkcjonowania katedry grafiki Uniwersytetu SWPS to stały proces uczenia się na różnych płaszczyznach: dydaktycznej, programowej i nierzadko kulturowo-organizacyjnej. W tym procesie nie możemy nie uwzględnić studentów – ich potrzeb, kompetencji i osobowości. Eksperyment, którego realizacji podjęliśmy się pięć lat temu, przynosi efekty w postaci kompetentnych projektantów, których wybrane prace postanowiliśmy przedstawić w formie katalogu. Projekty, które zostały uwzględnione w publikacji są na tyle różnorodne, że zdecydowaliśmy się porzucić ideę kategoryzacji przez pryzmat dyscyplin projektowych. Nasi studenci – już nierzadko absolwenci – w trakcie swoich studiów zajmowali się różnymi projektami i dziedzinami, które można sprowadzić do funkcjonalnej koncepcji designu, w której forma wynika z funkcji. I właśnie te projekty pokazujemy w katalogu prac studenckich katedry grafiki 2012-2016.” – Zespół Katedry Grafiki.

Nie pozostajemy obojętni wobec zmian w praktykach projektowych – widzimy znaczący rozwój technologii projektowania i narzędzi projektowych i w tym kontekście stale aktualizujemy nasze pracownie. Ale to nie technologia i technika są dla nas najważniejszym środkiem realizacji procesu projektowego (narzędzia stale się zmieniają), lecz to, co pozostaje niezmienne w kontekście procesów projektowych – metodologia, zapewniająca przewidywalność pracy. Nie chodzi tutaj tylko o rezultat procesu projektowego, ten jest nierzadko zaskoczeniem dla samego projektanta, lecz o formalizowanie procedury działań – a tym samym profesjonalizację sektora kreatywnego.

Nie kształcimy artystów lub specjalistów od programów komputerowych. Kształcimy kompetentnych projektantów, którzy ponad formę stawiają funkcję. Dużo piszemy o naszym zadaniu w procesie dydaktycznym. partnerstwo i zaangażowanie wymaga jednak również drugiej strony. Bez państwa niczego nie osiągniemy, bo studiowanie to ciągłe odkrywanie siebie i świata. nie da się tego osiągnąć bez ciekawości, a tej trudno jest nauczyć. Ale można. Nie pozostajemy obojętni wobec zmian w praktykach projektowych – widzimy znaczący rozwój technologii projektowania i narzędzi projektowych i w tym kontekście stale aktualizujemy nasze pracownie. Ale to nie technologia i technika są dla nas najważniejszym środkiem realizacji procesu projektowego (narzędzia stale się zmieniają), lecz to, co pozostaje niezmienne w kontekście procesów projektowych – metodologia, zapewniająca przewidywalność pracy. Nie chodzi tutaj tylko o rezultat procesu projektowego, ten jest nierzadko zaskoczeniem dla samego projektanta, lecz o formalizowanie procedury działań – a tym samym profesjonalizację sektora kreatywnego. Nie kształcimy artystów lub specjalistów od programów komputerowych. Kształcimy kompetentnych projektantów, którzy ponad formę stawiają funkcję. Dużo piszemy o naszym zadaniu w procesie dydaktycznym. partnerstwo i zaangażowanie wymaga jednak również drugiej strony. Bez państwa niczego nie osiągniemy, bo studiowanie to ciągłe odkrywanie siebie i świata. nie da się tego osiągnąć bez ciekawości, a tej trudno jest nauczyć. Ale można.