Sprawdź nasze rozbudowane narzędzie do wyszukiwania.

Szukaj po kategoriach – oszczędzaj swój czas.

Uniwersytet SWPS - Strona główna
PrzeSŁUCHANIE – projekt narzędzia do oceny poziomu funkcjonowania dziecka (NOPF)
naukowo-badawczy
realizowany

PrzeSŁUCHANIEprojekt narzędzia do oceny poziomu funkcjonowania dziecka (NOPF)

Małgorzata Wójcik
kierownik projektu
dr hab.
Małgorzata Wójcik

psycholog, zajmuje się psychologią społeczności, zagadnieniami przemocy szkolnej i prześladowania w grupie rówieśniczej

zobacz biogram
wartość projektu: 22 685 PLN
instytucja finansująca: Ministerstwo Edukacji i Nauki
dyscyplina: psychologia
lokalizacja: Katowice
okres realizacji: 2022 2023

 

 

Badane zjawisko

W Polsce w 2020 roku policja odnotowała 765 408 przestępstw, w tym – przeciwko rodzinie i opiece aż 57 654 (GUS, 2020). Trudno jednak oszacować dokładną liczbę małoletnich, których dotyczyć może udział w czynnościach procesowych w ramach różnych kategorii przestępstw. Pośrednio sytuacja ta pociąga za sobą skutki formalne, czyli udział osób poniżej 15 roku życia w czynnościach procesowych, jakimi są przesłuchania. Jako naukowcy dostrzegamy zaskakujący brak praktycznych narzędzi usprawniających przesłuchiwanie małoletnich, zwłaszcza w odniesieniu do osób prowadzących czynności, które nie mają wykształcenia psychologicznego. Jednocześnie warto wspomnieć, że metody prowadzenia przesłuchania w Polsce i na świecie nie są jednolite. Przykładowo metaanaliza Meissnera i współpracowników (2017) wskazała aż sześć głównych typów przesłuchiwania w Stanach Zjednoczonych, z czego każdy z typów posiada od 8 do 17 technik. W Polsce osoby poniżej 15 r.ż. należą do jednej kategorii świadków szczególnych i na ogół przesłuchiwane są w obecności psychologa. Zdarzają się jednak sytuacje, w których przesłuchanie prowadzi jedynie funkcjonariusz. Chcemy zwrócić szczególną uwagę na te właśnie okoliczności, czyli na sytuacje, w których funkcjonariusz policji (straży granicznej, innych służb), niebędący psychologiem, ma za zadanie przeprowadzenie czynności niezbędnych dla wymiaru sprawiedliwości.

Literatura cytowana:
Główny Urząd Statystyczny. (2020). Przestępstwa stwierdzone przez Policję w zakończonych postępowaniach przygotowawczych.

Mazur O. (2011). Przesłuchanie podejrzanego w opinii prokuratorów i policjantów. Prawo i prokuratura nr 2/2011, s. 121-144.

Meissner, C. A., Surmon-Böhr, F., Oleszkiewicz, S., & Alison, L. J. (2017). Developing an evidence-based perspective on interrogation: A review of the U.S. government’s high-value detainee interrogation group research program. Psychology, Public Policy, and Law, 23(4), 438–457.

Cel projektu

Projekt ma na celu skonstruowanie narzędzia wspierającego pracę praktyków (policjantów, prokuratorów etc.) w ocenie poziomu funkcjonowania społecznego dziecka w fazie wstępnej przesłuchania (w skrócie: NOPF). Narzędzie ma za zadanie zapewnić dziecku poczucie bezpieczeństwa w nowej i stresującej sytuacji (przesłuchania).

Wyniki projektu

W projekcie Koła Naukowego Psychologii Kryminalistycznej „Corpus Delicti” na Wydziale Psychologii w Katowicach Uniwersytetu SWPS „PrzeSŁUCHANIE – projekt narzędzia do oceny poziomu funkcjonowania dziecka (NOPF)” dofinansowanego ze środków Ministerstwa Edukacji i Nauki w obrębie programu „Studenckie koła naukowe tworzą innowacje” uczestniczyło 13 placówek oświaty, 7 szkół podstawowych i 6 szkół średnich. Przebadano łącznie 536 uczniów, w tym 304 kobiet i 231 mężczyzn wieku od 10 do 15 lat, zamieszkałych w 5 województwach.

NOPF – narzędzie oceny poziomu funkcjonowania dziecka w sytuacjach społecznych ma za zadanie zapewnić szansę na dyskusję pomiędzy dzieckiem, małoletnim a „praktykiem” (funkcjonariuszem policji, prokuratorem, pracownikiem socjalnym etc.), która ma dwa zasadnicze cele. Pierwszym jest zapewnienie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery poprzez wspólne rozwiązywanie zadań o neutralnej treści. Do drugie, wyniki NOPF dają podstawową informacje, co do funkcjonowania społecznego dziecka w zależności od jego wieku.

NOPF składa się więc z dwóch części. Pierwsza zawiera materiał audiowizualny i opracowany do niego specjalny kwestionariusz NOPF cz. I. Dziecko ogląda z „praktykiem” sceny odbywające się w szkole a następnie wzajemnie o nich rozmawiają z pomocą kwestionariusza. Druga część zawiera opisy sytuacji z życia codziennego. Wyniki NOPF są wskazówką, jaki jest poziom społecznego funkcjonowania dziecka, biorąc pod uwagę jego sprawność percepcyjną, teorię umysłu i wiedzę społeczną. Dają „praktykowi” informacje o tym, czy warto wezwać specjalistę z zakresu funkcjonowania dzieci i młodzieży (psychologa czy pedagoga specjalnego).

Zespół badawczy

Dukała, Karolina
Etatowy
Tak
Biogram
Tak
Tytuł
dr
Imię i nazwisko
Karolina Dukała
Miasto
katowice
Dyscyplina
psychologia
Specjalizacja
Psycholog sądowy
Stanowisko
adiunkt
Funkcja w Instytucie
{"funkcja-w-instytucie0":{"Funkcja":"","Nazwa w mianowniku":"Instytut Psychologii","Nazwa odmieniona":""}}
Funkcja na Wydziale
{"funkcja-na-wydziale0":{"Funkcja":"","Nazwa w mianowniku":"Wydzia\u0142 Psychologii w Katowicach","Nazwa odmieniona":""}}
Funkcja w Katedrze
{"funkcja-w-katedrze0":{"Funkcja":"","Nazwa w mianowniku":"Zak\u0142ad Psychologii S\u0105dowej","Nazwa odmieniona":""}}
Instytut
Instytut Psychologii
Obszar zainteresowania
psychologia-sadowa
Wydział
Array
Funkcja w Centrum
[]
dr Karolina Dukałapsycholog sądowy, zajmuje się psychologią zeznań świadków, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki skuteczności przesłuchań i metod wykrywania kłamstw; drugim obszarem zainteresowań jest zaangażowanie w pracę w STEM

Koordynatorzy projektu

 
mgr Andrea Podkańska
Psycholog, na co dzień pracująca w szpitalu rehabilitacyjnym z pacjentami z oddziału rehabilitacji neurologicznej, onkologicznej i kardiologicznej. Specjalista readaptacji osób opuszczających zakłady karne. Główny koordynator projektu.
mgr Kamil Wójcik
Psycholog,specjalista readaptacji osób opuszczających jednostki penitencjarne. Na co dzień pracujący w Społecznym Ośrodku Readaptacji Społecznej w Zabrzu. Nauczyciel przedmiotu psychokryminalistyka w liceum profilowanym. Wykładowca Uniwersytetu SWPS.

Studenci zaangażowani w projekt

 
Laura Kobiela
Laura Kobiela
Studentka trzeciego roku psychologii na Uniwersytecie SWPS w Katowicach
Alicja Cent
Alicja Cent
Studentka trzeciego roku psychokryminalistyki na Uniwersytecie SWPS w Katowicach
Agata Pauba
Agata Pauba
Studentka trzeciego roku psychologii na Uniwersytecie SWPS w Warszawie
Dorota Spyra
Dorota Spyra
Studentka drugiego roku psychologii na Uniwersytecie SWPS w Katowicach

Kontakt

Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.